PEDAGOGIJA ZA UČITELJE I NASTAVNIKE

Naslov knjige Pedagogija za učitelje i nastavnike upućuje na to da

je namijenjena onima koji to žele postati i onima koji to već  jesu.

Sveučilišne udžbenike i znanstvene knjige ima smisla pisati ako se

razlikuju od onih koji već postoje. Autori su, zahvaljujući

višegodišnjem iskustvu u poučavanju pedagogije na sveučilišnim

studijima, nastojali napisati knjigu koja će biti drukčija od

postojećih načinom izlaganja, strukturom i sadržajem te temama za

seminarske rasprave.

Sveučilišni udžbenik Pedagogija za učitelje i nastavnike na neki

je način uvod u pedagogijsku znanost i pedagošku praksu. U njoj su

sustavno izložena mnoga pitanja i odabrani  najprihvatljiviji odgovori

koje nudi znanost o odgoju. Čitatelje se poziva da kritički

razmišljaju o pročitanome te o praksi u kojoj žive ili su aktivni

sudionici.

Na kraju se zaključuje da su za pedagoško teoriju i praksu od izuzetne

važnosti pedagoški i školski pluralizam jer na svijetu ne postoje

najbolja škola ili najbolja pedagogijska teorija. Rješenja za brojna

neslaganja u pedagogiji i pedagoškoj praksi vide autori u pedagoškom

pluralizmu.Naslov knjige Pedagogija za učitelje i nastavnike jasno govori da je namijenjena onima koji su odabrali taj poziv i onima koji će mu se tek posvetiti. Sveučilišne udžbenike i znanstvene knjige ima smisla pisati ako se razlikuju od postojećih. Zahvaljujući višegodišnjem iskustvu u poučavanju pedagogije na sveučilišnim studijima, autori su nastojali napisati knjigu koja će biti drukčija od dosadašnjih načinom izlaganja, strukturom i sadržajem te temama za seminarske rasprave. 

Sveučilišni udžbenik Pedagogija za učitelje i nastavnike na neki je način uvod u pedagogijsku znanost i pedagošku praksu. U njemu su sustavno izložena mnoga pitanja i odabrani najprihvatljiviji odgovori koje nudi znanost o odgoju. Autori pozivaju čitatelje neka kritički razmišljaju o pročitanome te o praksi u kojoj žive ili su njezini aktivni sudionici. 

Na kraju se zaključuje da su za pedagošku teoriju i praksu iznimno važni pedagoški i školski pluralizam jer na svijetu ne postoji najbolja škola ili najbolja pedagogijska teorija. Autori drže da su rješenja za mnogobrojna neslaganja u pedagogiji i pedagoškoj praksi u pedagoškom pluralizmu.Naslov knjige Pedagogija za učitelje i nastavnike jasno govori da je namijenjena onima koji su odabrali taj poziv i onima koji će mu se tek posvetiti. Sveučilišne udžbenike i znanstvene knjige ima smisla pisati ako se razlikuju od postojećih. Zahvaljujući višegodišnjem iskustvu u poučavanju pedagogije na sveučilišnim studijima, autori su nastojali napisati knjigu koja će biti drukčija od dosadašnjih načinom izlaganja, strukturom i sadržajem te temama za seminarske rasprave. 

Sveučilišni udžbenik Pedagogija za učitelje i nastavnike na neki je način uvod u pedagogijsku znanost i pedagošku praksu. U njemu su sustavno izložena mnoga pitanja i odabrani najprihvatljiviji odgovori koje nudi znanost o odgoju. Autori pozivaju čitatelje neka kritički razmišljaju o pročitanome te o praksi u kojoj žive ili su njezini aktivni sudionici. 

Na kraju se zaključuje da su za pedagošku teoriju i praksu iznimno važni pedagoški i školski pluralizam jer na svijetu ne postoji najbolja škola ili najbolja pedagogijska teorija. Autori drže da su rješenja za mnogobrojna neslaganja u pedagogiji i pedagoškoj praksi u pedagoškom pluralizmu.Naslov knjige Pedagogija za učitelje i nastavnike jasno govori da je namijenjena onima koji su odabrali taj poziv i onima koji će mu se tek posvetiti. Sveučilišne udžbenike i znanstvene knjige ima smisla pisati ako se razlikuju od postojećih. Zahvaljujući višegodišnjem iskustvu u poučavanju pedagogije na sveučilišnim studijima, autori su nastojali napisati knjigu koja će biti drukčija od dosadašnjih načinom izlaganja, strukturom i sadržajem te temama za seminarske rasprave.